Mynzqnnanbuoe

AorrrKonbgoe o6pason

I

tzrot,i""i,#;#:;::il:ffi#ffrae

l\4{ov

r[ pafton'

q""tp-"nax, 4ou 5.
Tcn 8e 1+szstlt
,non.-,-!!'
ren.
-1
i G;;;;tii#r?i#ftru

Aercrr.rn caA }rb6
ceno rlpnayxl.rro'

_

Couacosauo:

ilro:ru:nnffi,?"
Ilpororon Ne_7_
or

<<20>>

anpens 2026.r.

Orqer o pe3yJrBrarax caMoo6cne4on

aHuflMAOy 4ercxzfi
caA }lb6 sa 2025rog.

B coornelcTBu' co crar'e
fi29 @ereparr'Horo 3aKo'a
i\le 273-@8 ooj ooplo^Juii"
u poctuficrcofi

or

29.12.2012

@e4epa{za>, flpzxasou

$:::!##."".1::E:i;{:{#'Af
J:j*_.ooli"fr
or t 0. 12.20 ti-

*i."""r.p,rAKa

_

". Nsr324*# r:ffiH,l"Hr?"i*H#i;

;1H";rJ**y

cauoo6cneAoBaHrro+t,ffi

il",""r%^.rrrri:^*:Z1ii.rri,:"ffi

::H"XX*"Tfio,\oi*iJ6**

AuanzrutqecKa.{ qacr6

1' o6rque

cBeAeH

HauueHo"u"""
oopa3oBarenruofi

As o606pasoeare*nofi
opra'r{3aqn[.

Mynzqan
4ercxzfi caA j\lb6 c..flpxvryx""o

-

l

172101,Ts.

rlpsuyxz"o,

ooil!

cxufr-

pafion,

r.no

Lg!Zt7)t-ij_ra

AaPec

elen4kovulrku@l.TO.t"r_-

slexrpoHHofi
NOqTBI

BrrrrrHoBcKoro

Cepun 69

Jrcl---_

f

*ffi
orqer o AesrerrbHocrlr yqpexAeHa.f,
no

pafioni

.ll! 0001qs
acTu

1. Организационно
деятельности.

-

правовое

обеспечение

образовательной

Дошкольное образовательное учреждение №6 работает в режиме
учебного заведения с 1967 года, получило статус юридического лица,
регистрационное свидетельство, № 002051102 от «23» января 2012 года;
имеет лицензию № 332 от 30 сентября 2016 года на право ведения
образовательной деятельности;
свидетельство о государственной аккредитации серия АА 116753,
регистрационный номер1800 «28»декабря 2005 года.
Детский сад расположен в жилом месте, в типовом здании, проектная
вместимость 304,00 кв.м., рассчитанном на 17 мест.
Цель деятельности детского сада — осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного
образования.
Представлены
нормативно-правовые
документы,
по
которым
регулируется деятельность МДОУ:
Устав МДОУ детского сада №6 общеразвивающего вида утвержденный в
2015 году № 233, изменения в устав были в 2018 г. № 162, в 2020 г.,
2024г. № 24
Локальные акты, регламентирующие деятельность детского сада :
• Приказы, распоряжения заведующего детским садом;
• Правила внутреннего трудового распорядка;
• Должностные инструкции;
• Штатное расписание детского сада;
• Положение о фонде доплат и надбавок стимулирующего характера;
• Договор между детским садом и родителями (законными
(представителями) каждого ребенка;
• Порядок приема воспитанников в детский сад;
• План работы на учебный год;
• Инструкции по охране труда и технике безопасности;
• Положение о Родительском комитете детского сада;
• Положение о конфликтной комиссии
• Положение о консультативном пункте для родителей и детей,
воспитывающихся в условиях семьи.
• Положение о правилах приема в МДОУ детский сад №6
• Положение о контроле в образовательном учреждении
• Положение о воспитательной работе
• Положение об общем родительском собрании
• Положение об аттестации педагогических работников с целью
подтверждения соответствия занимаемой должности

• Положение о Совете МДОУ детский сад №6
• Положение о педагогическом совете образовательного учреждения
• Положение о привлечении внебюджетных средств и порядке их
расходования
• Положение о контроле в образовательном учреждении
• Положение о взаимодействии МДОУ с семьями воспитанников
• Положение о системе оценки индивидуального развития детей в
соответствии с ФГОС ДО
•
Положение о сайте образовательной организации
Образовательная программа МДОУ
соответствует федеральным
государственным образовательным стандартам дошкольного образования,
нормативно - правовым документам и законодательным актам федерального
и регионального уровня.
Аналитическое обоснование образовательной программы составлено с
учетом анализа региональных и муниципальных документов, социального
заказа населения. Цели и задачи образовательной программы определены и
обоснованы по результатам проблемно-ориентированного анализа по всем
направлениям деятельности МДОУ, мониторинговые результаты по
образовательной деятельности конкретизированы по программам, возрастам
детей, индивидуально на каждого ребенка и в целом по учреждению.
Определен функционал органа управления МДОУ и должностных лиц в
условиях реализации образовательной программы. Годовые планы работы за
прошедший период соответствовали образовательной программе. В них
планировалась организационно - педагогическая работа по следующим
направлениям деятельности:
*методическое обеспечение педагогического процесса;
*формирование среды развития;
*изучение и обобщение передового педагогического опыта.
*самообразование;
*повышение квалификации;
*заседания педсоветов;
*семинары и семинары - практикумы;
*консультации;
*открытые просмотры;
*дифференцированный подход в работе с кадрами.
Физкультурно - оздоровительная работа планировалась с учетом
эффективных форм работы и оздоровительных мероприятий, приобщения к
ЗОЖ не только детей, но и родителей.
Административно - хозяйственная работа и материально-техническое
обеспечение образовательного процесса планировалось в соответствии со
сметой расходов учреждения. Планировались разные виды контроля за

качеством образовательного процесса: тематический, итоговый, оперативный,
фронтальный. Указывались сроки проведения каждого мероприятия,
ответственные. Для фиксации результатов оперативного контроля
применялась специальная таблица на каждый календарный месяц.
Календарное планирование воспитательно - образовательной работы с
детьми в группе велось на основе перспективного планирования в
соответствии с реализуемой программой.
В 2021 году детские сад впервые начал работать с программой
воспитания и календарным планом воспитательной работы. Целевые
ориентиры в программе воспитания
учитывались возрастные
характеристики возможных достижений ребенка, которые коррелируют ( это
определенная степень согласованности каких-либо свойств или процессов)
с портретом выпускника детского сада и базовыми духовно - нравственными
ценностями.
При разработке рабочей программы воспитания был проведен анализ
существующего уклада детского сада №6 по следующим элементам:
ценности, правила и нормы, традиции и ритуалы, система отношений
в разных общностях, характер воспитательных процессов и предметно пространственная среда. Результаты анализа показали реальную картину
существующего уклада. Так, например, при формировании современной
модели уклада необходимо в элементе «ценности» изменить установку
родителей (законных представителей) на то, что развитие творческих
способностей ребенка возможно только в индивидуальной работе.
За 4 месяца реализации программы воспитания родители выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в детском саду, что
отразилось на результатах анкетирования, проведенного в декабре 2025г.
Вместе с тем, родители высказали пожелания по введению мероприятий
в календарный план воспитательной работы детского сада, например —
проводить осенние и зимние спортивные мероприятия на открытом воздухе
совместно с родителями. Предложения родителей будут рассмотрены и при
наличии возможностей детского сада включены в календарный план
воспитательной работы на второе полугодие 2025 года. Воспитанники
детского сада проводили осенние и зимние спортивные мероприятия
на открытом воздухе но без родителей.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав
семьи

Количество
семей

Процент от общего
воспитанников

Полная

9

90%

количества

семей

Не полная 1
10%
Характеристика семей по количеству детей
Количество
в семье

детей Количество
семей

Процент от общего количества семей
воспитанников

Один ребенок

0

0

Два ребенка

5

50%

ребенка 5

50%

Три
и более

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной
взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных
семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления
в детский сад.

2. Уровень и направленность общеобразовательных и
дополнительных программ.
В МДОУ реализуется программа: «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Коллектив целью своей работы ставил следующие задачи:
- Обеспечение стандарта дошкольного образования как системы требований
к содержанию и уровню развития детей каждого психологического возраста
с учетом соблюдения преемственности при переходе к следующему
возрастному периоду;
- Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном
всестороннем развитии каждого ребенка;
- Создание атмосферы эмоционального комфорта, условий для
самовыражения, саморазвития максимальное использование разнообразных
видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения
эффективности воспитательно - образовательного процесса;
-Создание
условий,
благоприятствующих
становлению
базисных
характеристик личности дошкольника, отвечающих современным
требованиям;
-Использование традиционных и инновационных технологий, направленных
на обновление учебно - воспитательного процесса, развитие познавательных
способностей детей, детского творчества и на интеллектуальное развитие;
- Единство подходов к воспитанию детей в семье и в детском саду
- Соблюдение преемственности в работе детского сада и школы;
- Повышение профессионального мастерства педагогов.

В работе учитывали феномен детства, детскую субкультуру в
организации дошкольного образования Основная комплексная программа
реализована полностью.
Содержание программы по различным направлениям развития ребенка
взаимосвязано.
Осуществляется
взаимопроникновение
содержания
деятельности детей в занятия (особенно по технологии интегрированного
занятия), в совместную деятельность, в игры, досуги и другие виды
деятельности.
3.Организация образовательного процесса.
Образовательный процесс в детском саду построен с использованием
разнообразных форм и видов занятий, инновационных технологий.
Использование
передовых
технологий
организации
занятий,
активизирующих умственную деятельность детей приемов работы,
позволяет реализовывать программу на высоком уровне.
Исходя из гуманистических подходов к воспитанию и образованию
детей, каждый воспитатель формирует конкретные задачи для всей группы и
отдельных детей. Эти задачи входят в общий комплекс задач, обеспечивают
целенаправленное взаимодействие педагога и ребенка, воспитателей и
специалистов по реализации задач образовательной программы, по
обучению, воспитанию и развитию личности ребенка посредством
организованных процессов.
В МДОУ используются современные формы организации обучения:
занятия проводятся по подгруппам, индивидуально, фронтально. Педагоги
грамотно используют принцип индивидуального, дифференцированного
подхода к детям с учетом интересов и наклонностей детей.
Учебный процесс МДОУ соответствует требованиям нормативнометодических документов. Сетка занятий составлена так, что длительность
занятий оптимальна, не допускает перегрузки, зависит от интереса детей,
состояния их здоровья, предоставляется возможность проводить занятия по
подгруппам и фронтально. Учтено наиболее благоприятное время для
проведения наиболее сложных видов занятий с учетом биологических
ритмов, темперамента детей, функциональных возможностей, состояния
здоровья. Недельная нагрузка на детей и временная регламентация занятий
соответствует гигиеническим и медицинским требованиям. Организация
режима пребывания детей в МДОУ в течение дня показывает
сбалансированное чередование специально организованных занятий,
совместной и самостоятельной деятельности, свободного времени и отдыха
детей,
Учебный план МДОУ составлен
исходя из требований
общеобразовательной программы. Программа обеспечена системой
многофункциональной диагностики.
Методы воспитания и обучения, реализуемые в МДОУ обеспечивают
целенаправленное взаимодействие педагога и ребенка по воспитанию,

обучению,
квалифицированной
коррекции
развития
личности,
качественному усвоению ребенком знаний, умений и навыков, способствуют
высокому уровню подготовки детей к обучению в школе, сохраняют
физическое и психическое здоровье. Выполнение образовательных
программ МДОУ и педагогический процесс имеют полное научно методическое обеспечение программой, пособиями, учебным планом.
Вопрос доступности дошкольного образования для детей от 2 лет
до 3 лет актуален. Детские сады решают его в том числе и через
поддержку вариативных форм.
Правительство РФ запланировало на период до 2025 года
мероприятия на всех уровнях: с федерального до институционального.
Для этого внесло изменения в документы стратегического
планирования, например, в государственную программу «Развитие
образования». Заведующему необходимо спланировать, каким способом
обеспечить доступность дошкольного образования на уровне детского
сада. Развивать вариативные формы. А может быть, и то и другое.
Система работы по реализации программы, обеспечивает следующие
результаты в развитии детей в 2025 – 2026 г.
Подготовительная подгруппа 1 человек
Средний уровень – 100%
Низкий уровень – 0%
Показатели по областям:
Познавательное развитие- 2, 8%
Физическое развитие 2,8%
Речевое развитие-2,5%
Социально-коммуникативное-2,6%
Художественно-эстетическое развитие-2,8%
Средняя подгруппа 5 человека
Средний уровень-100%
Низкий уровень- 0%
Показатели по областям:
Физическое развитие 2,5%
Социально-коммуникативное-2,6%
Речевое развитие-2,8%
Познавательное развитие-2,7%
Художественно - эстетическое развитие-2,8%

Младшая подгруппа 4 человека
Средний уровень-100%
Показатели по областям:
Физическое развитие 2,1%
Социально-коммуникативное-1,8%
Речевое развитие-1,9%
Познавательное развитие-2,0%
Художественно-эстетическое развитие-2,0%
С воспитанницей подготовительной подгруппы воспитатели работали
индивидуально. Большое внимание уделялось развитию мелкой моторики
детей. В конце года девочка подготовительной группы научилась читать.
Педагогами МДОУ детский сад №6 ведется воспитательная работа:
Дети МДОУ детский сад №6 в течение учебного года принимали участие
в разных мероприятиях.
Это традиционные «Праздник Осени», «День Матери», «Новый год», «День
защитника Отечества», «8 Марта», «День смеха», «Пасхальная история»,
«День космонавтики», «Праздник Весны», участие в концерте на «День
Победы», возложение цветов к обелиску, устраиваем выпускной праздник
для детей которые идут в 1 й класс.
Знакомились с обычаями празднования Рождества, учили Колядки,
провожали Масленицу, встречали Пасху с крашеным яичком и Куличиком.
Также проведены консультации для родителей: по правовому воспитанию,
по результатам диагностики усвоения обшеобразовательной программы и др.
Оформление наглядной информации для родителей (стенды, папки,
портфолио) по различным направлениям развития детей.
Оформление презентации для выпускного вечера «Наш любимый детский
сад»
Дополнительное образование в детском саду детям не преподают.
МДОУ обеспечена охрана жизни и укрепление здоровья детей. В плане
анализа здоровья детей на первое главенствующее место выдвигалась задача
охрана жизни и здоровья детей. Решению этой задачи был подчинен весь
социально – бытовой процесс (питание, прогулки, игры, учебная нагрузка на
занятии, физическая подготовка и другое). Также проводились спортивные
развлечения и праздники.
В МДОУ детский сад №6 по террористическому направлению
разработаны
«Положения по охране воспитанников и работников
учреждения». Назначен человек по обходу территории два раза в день.
Проводится обучение всех сотрудников по действиям в ЧС. Разработано

множество инструкций на случай ЧС, инструкции по беспилотным
летательным аппаратам.
В МДОУ используются разнообразные формы организации
двигательной активности детей, педагоги достигают баланс между
интеллектуальной и физической
нагрузкой: двигательная активность
чередуется с занятиями познавательного и художественно - эстетического
цикла, нерегламентированными видами детской деятельности и режимными
моментами.
Система работы, применение интересных познавательных материалов через
технологию интегрированного занятия позволили повысить интерес к
физкультурным занятиям и достичь хороших результатов по оздоровлению
и физическому развитию детей.
Всего в МДОУ воспитывается 12 детей.
Мониторинг состояния здоровья за 2025год показывает следующее:
1.ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ:
Всего случаев
дней
В % выражении

На 01.01.2026 г.
36
270
75%

Заболеваемость увеличивается в связи с поступлением в ДОУ детей раннего
возраста, сезонной вспышкой ОРВИ.
2.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ.
Группы здоровья
2025 год 2026 год
Разновозрастная группа 12
10
3.Ежегодно в МДОУ проводится медицинский осмотр детей врачом общей
практики, проходят диспансеризация детей по возрастам.

4.АДАПТАЦИЯ.
Годы

Всего
прибывших

Из них с 3 группой
здоровья

20252026

1

0

Степень
Число
адаптации заболевших в
1 месяце
Удовлетв. 0

5.ПИТАНИЕ:
На физическое развитие детей, их устойчивости к заболеваемости
большое влияние оказывает выполнение натуральных норм питания.
В МДОУ обеспечивается сбалансированное калорийное 3-х разовое
питание на основании рекомендаций Министерства здравоохранения СССР
1984 г. «Питание детей в детских дошкольных учреждениях».
Организован второй завтрак, который состоит из разнообразных
фруктов, соков.
Ежедневно проводили «С» – витаминизация третьего блюда,
приготовление компотов из свежих фруктов, употребление фруктов в
свежем виде, сейчас не проводим, т.к. это отменено и мы заменяем витамин
«С» свежими фруктами, овощами и гуляем на солнышке.
6. Условия реализации образовательных программ.
В прошлом году Минпросвещения выпустило Методические
рекомендации по реализации образовательных программ дошкольного
образования с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий (письмо от 21.06.2021 № 03–925).
Документ содержит основные условия цифровизации дошкольного
образования. Руководствуйтесь этими рекомендациями, чтобы создать
цифровую образовательную среду в детском саду.
Уровень подготовки педагогов МДОУ соответствует квалификационным
требованиям, реализуемых образовательных программ.
В МДОУ работают 2 педагога, из них: 2 воспитателя, образование
1специальное, 1 воспитатель – учится.
Стаж работы:
1 воспитатель – 5 года
1 воспитатель – 1 год
Педагоги планируют
пройти обучение и курсах повышения
квалификации. В дальнейшем планируют повысить квалификацию 100%
педагогов в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
В МДОУ детский сад №6 имеется спальня, музыкальный зал,
игровая комната.
Функциональное назначение помещений способствует поддержанию
эмоционального комфорта.
В МДОУ имеются дидактические средства для всестороннего развития
детей: наглядные пособия и иллюстративный материал, дидактические игры,
детская художественная литература, оборудование для трудовой

деятельности, игрушки (в соответствии с возрастными возможностями и
педагогическими задачами), изобразительные средства и материалы и т.д.
В групповой создана развивающая среда: центры отдыха, ролевых игр,
переодевания в костюмы, театрализации, экспериментирования. Здесь
находятся необходимые пособия, дидактические игры, совместные работы
детей с родителями, пособия на опережающее развитие, на повторение
пройденного материала и др.
В детском саду по-прежнему актуальны ограничительные,
санитарные и гигиенические меры, термометрия, которая записывается
в журнал.
Остается в силе требование проводить термометрию,
регулярную уборку дезсредствами и проветривание.
В детском саду выполняются все антикоронавирусные мероприятия,
что подтверждается данными из отчета медработника: в 2025 году
не было карантинов из-за вспышек COVID-19 и гриппа, воспитанники
сада не болели.
Чтобы не допустить распространения коронавирусной инфекции,
администрация детского сада в 2025 году продолжила соблюдать
ограничительные и профилактические меры в соответствии
с СП 3.1/2.4.3598-20:
• ежедневный усиленный фильтр воспитанников и работников —
термометрию с помощью бесконтактных термометров и опрос
на наличие признаков инфекционных заболеваний. Лица
с признаками инфекционных заболеваний изолируются, а детский
сад уведомляет территориальный орган Роспотребнадзора;
• еженедельную генеральную уборку с применением
дезинфицирующих средств, разведенных в концентрациях
по вирусному режиму;
• еженедельно влажную уборку с обработкой всех контактных
поверхностей, игрушек и оборудования дезинфицирующими
средствами;
• дезинфекцию посуды, столовых приборов после каждого
использования;
• использование бактерицидных установок в групповых комнатах;
• частое проветривание групповых комнат в отсутствие воспитанников;
• проведение всех занятий в помещениях групповой ячейки или
на открытом воздухе отдельно от других групп;
• требование о заключении врача об отсутствии медицинских
противопоказаний для пребывания в детском саду ребенка, который
переболел или контактировал с больным COVID-19.

При реализации образовательной программы обучение выстраивается
с соблюдением всех требований с целью сохранности здоровья и создания
безопасной среды.
Медицинское обслуживание осуществлялось врачом общей практики
Прямухинского
офиса ВОП, закрепленным за МДОУ ГБУЗ
Кувшиновская ЦРБ на основании договора о сотрудничестве, который
заключается каждый год. Оборудован медицинский кабинет. В новом
учебном году медицинское обслуживание будет осуществляться в
учреждении ДОУ.
Территория
детского
сада
соответствует
санитарноэпидемиологическим требованиям. Участок оснащен спортивным
оборудованием, вечером территория сада освещена.
Детский сад
находится в исторической и очень живописной зоне, парке усадьбы
Бакуниных.
С целью более качественной реализации поставленных задач МДОУ
сотрудничает со следующими организациями: МОУ Прямухинская СОШ,
Прямухинская сельская библиотека, Прямухинский офис ФОП,
Прямухинский Дом культуры и отдыха.
7. Учебно-методическая деятельность в образовательном учреждении.
В МДОУ выстроена эффективная система методической работы,
основанная на взаимосвязи всех мер, направленных на повышение
профессионализма, мастерства педагогов, развития творческого потенциала,
компетенции, гражданской позиции. Используются разные формы
методической работы: консультации (с учетом индивидуального подхода),
оказание помощи при выявлении, обобщении передового педагогического
опыта из других садов.
Накоплен разнообразный материал из опыта работы по основным
приоритетным направлениям.
В ДОУ накоплен богатый фонд обобщенных опытов работы по
различным направлениям работы педагогов.
Методическая работа в ДОУ планируется с учетом годовых задач,
приоритетных направлений МДОУ, запросов воспитателей.
В МДОУ детский сад №6 участвовали в Региональных проектах , как :
«Семья - это МЫ» - родители нам помогали в работе и читали детям книги и
присылали фото.
Региональный проект «Что такое хорошо и что такое плохо?»
Региональный проект «Добрый мир».
Все работы по проектам детский сад отражал на сайте, «Одноклассники»,
«ВК», где была показана в фотографиях и описании наша проделанная
работа.
В 2025 году в МДОУ детский сад №6 был произведен ремонт, силами
работников учреждения, в игровой комнате, где были поменяны

светильники, побелены потолок и стены. Приобретен материал по
дополнительному занятию.
В 2025 году в МДОУ детский сад №6 был произведен ремонт крыши, всю
крышу покрыли жестью и сделали снегозадержатели.
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ по состоянию на 01.01.2025
N п/п

Показатели

1.

Образовательная деятельность

1.1

г.

Единица
измерения

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:

12 человек

1.1.1

В режиме полного дня (8 - 18 часов)

12 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)

0 человек

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0 человек

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0 человек

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

3 человек

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

9 человек

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

0/0человек/%

1.4.1

В режиме полного дня (8 - 18 часов)

0/0 человек/%

1.4.2

В режиме продленного дня (12 - 14 часов)

0/0 человек/%

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0/0 человек/%

1.5

воспитанников
с
общей численности

0/0 человек/%

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

0/0 человек/%

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования

0/0 человек/%

1.5.3

По присмотру и уходу

0/0 человек/%

1.6

1.7

Численность/удельный
вес
численности
ограниченными возможностями здоровья в
воспитанников, получающих услуги:

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:

24 дней

2 человек

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование

0/0 человек/%

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

0/0 человек/%

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование

0

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической

0

направленности (профиля)
1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

0/0 человек/%

1.8.1

Высшая

0/0 человек/%

1.8.2

Первая

0/0 человек/%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:

человек/%

1.9.1

До 5 лет

1 человек %

1.9.2

Свыше 30 лет

0с%

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

0/0 человек/%

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

2 человека /%

1.12

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5
лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников

1/33 человек %

1.13

Численность/удельный
вес
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников

1

1.14

Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
образовательной организации

1.15

Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:

2/12
человек/человек

1.15.1

Музыкального руководителя

25% от ставки

1.15.2

Инструктора по физической культуре

нет

1.15.3

Учителя-логопеда

нет

1.15.4

Логопеда

нет

1.15.5

Учителя-дефектолога

нет

1.15.6

Педагога-психолога

нет

2.

Инфраструктура

2.1

Общая
площадь
помещений,
в
которых
осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

4.5 кв. м

2.2

Площадь помещений для
деятельности воспитанников

40,3 кв. м

организации

дополнительных

видов

2.3

Наличие физкультурного зала

нет

2.4

Наличие музыкального зала

да

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на
прогулке

да

Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии
с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических
и иных работников, которые имеют квалификацию и регулярно проходят
повышение
квалификации,
что
обеспечивает
результативность
образовательной деятельности.
На 2025-2026 год МДОУ планирует сделать косметический ремонт своими
силами: поменять унитазы в детском туалете, отремонтировать пол в
детском туалете, сделать ремонт в хозяйственной комнате для уборочного
инвентаря, покрасить стену на кухне. Участвовать в проектах, которые нам
предложат.